回想起来，“少年强( qiáng)则国强，少年觉醒则国觉( jué)醒…”的广播早已在细节上( shàng)暗示了主题，只是我们曾( céng)经难以想象，留守少年的( de)觉醒，也可以成为雄狮！

一( yī)、人物觉醒

直到影片过半( bàn)，小娟身上的主角光环也( yě)一直没有闪亮起来。

阿娟( juān)给人的第一印象，是个在( zài)舞台边头顶瓜皮的“小傻( shǎ)子”，他木讷没有灵气，胆小( xiǎo)没有目标，完全看不出18岁( suì)的风尘。这可能是大多数( shù)没有父母陪伴，没有良好( hǎo)的教育引导，饱受霸凌的( de)留守儿童的缩影。

从他开( kāi)始为舞狮蠢蠢欲动，辛苦( kǔ)训练，获得初赛资格———到此( cǐ)为止，阿娟的动机、意志、天( tiān)赋，依然和作为配角的阿( ā)猫阿狗两个伙伴并无二( èr)致，他们只是开始有了一( yī)个模糊的意志：想要证明( míng)自己不是咸鱼；但这个模( mó)糊的意志是留守儿童们( men)珍贵的“救命稻草”，是“自我( wǒ)意识”最初的萌动。很多留( liú)守的孩子因为缺乏教育( yù)而在混沌中度过童年和( hé)少年的时光，又因为缺少( shǎo)关爱在步入青年的瞬间( jiān)陷入自暴自弃和自我怀( huái)疑。此时舞狮背后意味着( zhe)的那种可能性，幸运地承( chéng)接住了阿娟们的期待和( hé)尊严————但就像我们对舞狮( shī)评价的世俗眼光一样，就( jiù)像咸鱼强的岳父对女婿( xù)的看法一样，我们难免要( yào)想：这种缥渺的华而不实( shí)的文化能撑他们多久呢( ne)？

阿娟的努力能够支撑他( tā)拿到舞狮大赛的入场券( quàn)，但他的体格只是灵巧，不( bù)足以具备拿冠军的竞争( zhēng)力和爆发力；阿娟的意志( zhì)此时也没有那么强烈了( le)，他已然自我证明了一些( xiē)，是不是就够了？留守少年( nián)们成长的空间到头了————这( zhè)又是一个客观现实：身体( tǐ)条件所象征的天赋条件( jiàn)，舞狮所代表的受教育和( hé)成长机制，在农村地区都( dōu)是相对匮乏的，这些外在( zài)的因素限制了阿娟们，让( ràng)那些雄狮初醒的光芒很( hěn)容易就被泯灭在了摇篮( lán)里。

人物的成长进入了瓶( píng)颈，这才让家庭命运的悲( bēi)剧强行接管，倒逼着阿娟( juān)进入新的空间，获得新的( de)成长的可能。最难得的是( shì)，这不是停留在剧作上的( de)讨巧、顺理成章，而是现实( shí)生活中一个个真实少年( nián)的命运写照。

在广州打工( gōng)谋生这一段，也是再寻常( cháng)不过地写在留守少年的( de)人生规划里；它既是机遇( yù)又是陷阱。打工的目的看( kàn)似简单：只要赚钱就好。但( dàn)如果你没有清晰的自我( wǒ)认知，或者被命运的意外( wài)绑架，你永远不知要赚多( duō)少才算足够；它就像是一( yī)个黑洞把人拉入周而复( fù)始的沮丧的庸碌无为。所( suǒ)以虽说在城市打工的历( lì)炼是修行的必经之路，但( dàn)未必人人都能幸运转身( shēn)————他们还缺一个信念，还缺( quē)一个雄狮的狮头，把他们( men)从城市的陷阱，生活的陷( xiàn)阱中拯救出来。

阿娟站在( zài)桥上远观比赛，他一回头( tóu)，天边高楼上被他遗弃的( de)狮头依然目光矍铄地俯( fǔ)视着一切，俯视着渺小的( de)被生活的重担压弯了腰( yāo)的自己————这抬头的瞬间这( zhè)才是阿娟真正的觉醒时( shí)刻呀！此时的阿娟已经和( hé)阿猫阿狗不一样了，他的( de)苦难和自我觉醒都更加( jiā)深刻，他从懵懂的自我进( jìn)入到更笃定和确信的自( zì)我，这不就是少年真实的( de)成长吗？把这么抽象的东( dōng)西写出来，真的太好了。

二( èr)、舞狮究竟意味着什么？

◉开( kāi)篇的水墨动画告诉我们( men)，舞狮是一种传统文化，是( shì)在外游子看到就会共鸣( míng)的流动的故乡。

◉阿娟姑娘( niáng)把狮头第一次交到少年( nián)阿娟手中，这时舞狮是一( yī)个“定情信物”，它象征着留( liú)守少年对美好事物的心( xīn)存羡艳。

◉舞狮在咸鱼强的( de)妻子那里承载着他们年( nián)轻时的不羁与活力，在咸( xián)鱼强那里隐藏着让尊严( yán)翻身的孤注一掷。

◉舞狮一( yī)开始还象征着能让阿娟( juān)家庭团聚的机会————但看到( dào)后来，你发现全都不是。舞( wǔ)狮这背后的意味全都短( duǎn)暂地存在过，但它们太容( róng)易被现实消解，被时间稀( xī)释了。

我试图更精准地描( miáo)述舞狮象征的意义。

师傅( fù)对阿娟说，你脚受伤了不( bù)要去踩梅花桩，走到这一( yī)步我们已经“咸鱼翻身”了( le)；阿娟却说，雄狮的精神是( shì)坚持到底！

这时我们可以( yǐ)说阿娟的舞狮已经开始( shǐ)沾染上罗曼罗兰的英雄( xióng)主义：认清生活的真相后( hòu)依然坚持热爱生活。

但还( hái)不止于此，阿娟跳完梅花( huā)桩后就算是“坚持到底”了( le)呀，他为什么还要跳过那( nà)象征着不可逾越的“擎天( tiān)柱”呢？为了向别人证明自( zì)己的能力吗？为了博得姑( gū)娘的芳心吗？为了突破传( chuán)统文化的边界吗？

我想了( le)很多可能，最后觉得最合( hé)适的解释还是，这是一个( gè)觉醒的过程，这是一个阿( ā)娟在剖析自己内心追求( qiú)的过程，这是一个少年在( zài)跳过一个又一个更高的( de)梅花桩，走过一个又一个( gè)人生的阶段，追求更高更( gèng)好的自己的过程啊！

我太( tài)爱《雄狮少年》的热血了，爱( ài)《莫欺少年穷》的潇洒，爱所( suǒ)有人为阿娟震鼓的团结( jié)，爱第一缕阳光照亮狮头( tóu)的天启…但此刻我才明白( bái)，幸运开挂不是热血的本( běn)质，人的成长和永不停歇( xiē)才是啊！

《雄狮少年》在剧本( běn)设计上的动用的不是《贫( pín)民窟的百万富翁》那样的( de)外在的物质奖励作为驱( qū)动力，而是用更加向内的( de)精神探索层层递进剧情( qíng)，用觉醒的过程释放热血( xuè)的氛围，显得更加难得。

三( sān)、（剩下都是夸奖和溢美之( zhī)词）

◉第一层立意：关注留守( shǒu)儿童的社会真实与传统( tǒng)文化符号的结合。

◉第二层( céng)人物：姑娘阿娟作为女孩( hái)不能深度从事舞狮运动( dòng)的遗憾；咸鱼强的中年危( wēi)机和妻子对青年时代的( de)追忆与愧疚；阿猫阿狗的( de)不甘；人物动机都完整自( zì)洽。

◉第三层空间感：空间感( gǎn)是一个很容易被商业类( lèi)型片忽略的要素。电影呈( chéng)现的肇庆地区的桑基鱼( yú)塘，木棉花，萤火虫，烟雨笼( lóng)罩的田埂…这里的独特空( kōng)间景观都能让人在忘却( què)故事剧情之后怀想起这( zhè)片土地上的舞狮的精神( shén)。对于广州城市空间的提( tí)炼也都很典型：三和大神( shén)般的招工现场，富士康般( bān)的工厂换班，路边喊口号( hào)的地产销售…这是打工人( rén)心中城市空间氤氲的不( bù)散的记忆。

◉第四层摄影灯( dēng)光和美术：只举一个小例( lì)子，拿到初赛资格后三人( rén)躲在广场角落的阴影里( lǐ)卖关子，向师傅公布喜讯( xùn)的瞬间从阴影中冲出来( lái)，夕阳一瞬间把整个画面( miàn)涂红，喜悦感溢于言表。这( zhè)个结合光色的运动设计( jì)实在是太有心了，在这实( shí)际操作上，实景的拍摄反( fǎn)倒困难重重，这大概又是( shì)动画能把它实现的魅力( lì)所在吧。